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第58章 两界情梦 五十八（第1页）

/苏秦平

朱梅的魂魄在这一片幽暗的山林中飘荡着，没料到山路上迎面而来的竟然是苏老师。那一瞬间，她的心中涌起了一丝喜悦，就像是在黑暗的深渊里突然瞥见了一抹曙光。

苏老师曾经是她最为敬重的人，他的出现仿佛让她看到了希望。可是，她现在根本笑不出来。她能清晰地感觉到自己的魂魄正在一点点地变得僵化，这是一种难以言喻的痛苦。她的身体仿佛被一种无形的力量束缚着，每一个魂魄的粒子都在失去活力，这种感觉就像冰冷的霜花在她的灵魂深处蔓延开来，一点一点地吞噬着她的生机。这无疑是最令她悲戚之事，她的心中满是哀伤和无助，却又无力改变眼前这残酷的现实。

朱梅魂魄遇到苏老师的故事返回到第一章。故事蔓延到三个学生消失七天后，又返回来的后续。

尽管三个学生得到了重点培养，但他们的智商已经完全超越了本体。

在教育的世界里，我们习惯了学生按照既定的教学大纲，一步一步地攀登知识的山峰。然而，这三个高中生却像是一群脱离了常规路线的探索者。

他们的头脑像是知识的黑洞，贪婪地吸收着那些远远超出高中课程范围的知识。数论、代数、几何、拓扑学、微分几何，这些在大多数人眼中高深莫测的纯数学领域，他们已经熟稔于心。那一个个复杂的概念，如同他们手中把玩的魔方，被轻松地理解和掌握。纯数学知识，这个在许多数学爱好者眼中如同神圣殿堂般的存在，对他们而言，却仿佛失去了进一步探索的魅力。

同样，应用数学的各个分支，那些与现实世界紧密相连的领域，如物理学、工程学、经济学、生物学，本应是知识与实际相结合的诱人领域，却也未能进入他们的视野，成为他们追求的目标。这就像是一群探险家，在遍历了已知大陆的每一个角落之后，站在边界上，对眼前那些被人们认为理所当然的新领域毫无兴趣。

他们的辅导老师，原本能为这三个超凡的学生辅导而感到无比自豪。可是现在，老师却陷入了深深的困惑和两难之中。

该如何向上级汇报这样的情况呢？是将他们视为天才的独特表现，还是觉得这是一种偏离正常教学轨道的异常现象？老师仿佛站在一个十字路口，不知该指引学生走向何方，也不知道该如何向教育的管理者解释这种现象。

从这三个学生的角度来看，他们的内心世界或许是一片更为广阔的宇宙。他们已经在数学的星空中畅游了很久，看过了那些闪耀的纯数学星辰，也了解了应用数学星系的运行规律。他们可能渴望着更为深邃、更为神秘的知识黑洞，一种能够真正挑战他们极限的未知领域。

也许在他们的想象中，有一个超越了现有的学科划分，融合了各种知识元素的全新知识体系在等待着他们去发现。

对于教育者而言，这无疑是一个巨大的挑战。传统的教育模式是为了大多数学生设计的，它像是一条有着固定轨道的列车，载着学生们从基础知识的站点驶向不同的专业领域。

然而，这三个学生就像是拥有了飞行能力的乘客，他们不再满足于列车的速度和路线。教育者需要重新审视自己的教育理念，思考如何为这样特殊的学生提供更合适的教育环境和引导。

短短的时间，这三个孩子的表现，完全让科学界为之震惊。几组专家对三个学生方便测试，但他们出的试题完全幼稚了孩子智商。

这三个学生，他们在数学领域似乎已经有了自己独特的见解。对于庞加莱猜想，他们竟觉得这是一种不切实际的猜想。