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第71章 教育的重要性（第2页）

课堂上，白发苍苍的陈老师握着教鞭，在黑板上写下歪歪扭扭的 "人" 字。粉笔灰簌簌落下，像冬天的第一场雪。"同学们，这个字念 ' 人'，做人要像这两笔一样，互相支撑。" 他转头看向窗外忙碌的刘岗和吴玉，"就像他们一样。"

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三个月后，学校迎来了首次知识竞赛。临时搭建的赛场上，孩子们摩拳擦掌。阿明在识字环节表现出色，流畅地读出了用树皮制作的生字卡片；而总是坐在角落的小丽在生活技能环节脱颖而出，熟练地演示了如何用野草编织简易绳索。

当宣布阿明获得总冠军时，一直沉默寡言的小刚突然站起来，涨红了脸："这不公平！他每天都有刘叔单独辅导，我们根本没机会！" 教室里顿时炸开了锅，孩子们七嘴八舌地争论起来。

吴玉快步走上讲台，示意大家安静。她转身在黑板上画了一棵大树，树根在地下蜿蜒交错。"看到这棵树了吗？" 她轻声说，"它的根须在地下相互交错，才能长得枝繁叶茂。知识也是如此，需要大家互相帮助，共同成长。"

当天放学后，吴玉组织了首次 "小老师互助会"。夕阳下，阿明教小刚识字，小丽教大家编织技巧。孩子们的影子在墙上交织成美丽的图案，欢声笑语回荡在校园上空。

半年后的家长会上，教育理念的冲突终于爆发。一位农妇突然站起来，她的围裙上沾着鸡食，声音里带着怒气："我家娃不需要学那些没用的字，能数清自家的鸡就行！" 她的话引起一片附和，几位家长纷纷点头。

刘岗正要开口，吴玉轻轻按住他的手。她拿起一本《农业手册》，封面上的 "科学养鸡" 几个字格外醒目。"张大姐，您看这书上写着如何防治鸡瘟。" 她翻开书页，"如果孩子能识字，就能帮您看懂这些知识，减少损失。"

这时，阿明的父亲站出来，他的裤腿上还沾着新鲜的泥土。"刘岗，我们庄稼人祖祖辈辈都是种地，要读书有啥用？" 他的声音里带着明显的抵触，"我看那些字，还不如一把锄头实在。"

刘岗翻开随身携带的笔记本，里面记录着近期的收购纠纷。"叔，昨天有辆卡车来收购蔬菜，因为我们看不懂合同，差点被骗。" 他指着本子上的字迹，"如果孩子们能读书，就能保护我们的利益。"

会议持续到深夜，油灯在风中摇曳。最终达成折中方案：半天文化课，半天劳动技能课。走出教室时，吴玉望着星空感叹："教育不是改变土壤，而是让种子在石缝里也能生长。"

教材编写组的工作同样困难重重。陈老师捧着一本《自然常识》发愁，书页间夹着各种植物标本。"吴玉，这些专业术语孩子们根本听不懂。" 他指着 "光合作用" 几个字，"他们连 ' 作用 ' 是什么意思都不明白。"

吴玉拿起笔，把 "光合作用" 改成 "太阳给植物做饭"，把 "地壳运动" 画成两只大象打架的漫画。"教育要像春雨，润物细无声。" 她笑着说，"我们要让知识变得有趣，才能激发孩子们的好奇心。"

一个月后，当新教材发到孩子们手中时，阿明指着 "种子发芽" 的插图问："刘叔，知识真的会发芽吗？" 他的眼中闪烁着好奇的光芒。