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第62章 伟大的教育家（第3页）

“陆教授！我们是慕名而来的……对于您的课程非常感兴趣，您可不可以秉承着教书育人、传道受业的原则，让我们也留下学习啊？”

总有格外勇敢的女生，会在这个时候站出来。

吴晓晓缩在人群里，不敢让陆栖迟看到她，只是为那个站出来的女生送去了敬佩的目光。

有点厉害了，和她送情书的行为可以相提并论了。

陆栖迟的脸色依旧未变，带着几丝疏离和几丝严肃，却又温温和和的。

他扬声问道，“所有来旁听的同学都是对我的课程感兴趣吗？”

底下的人皆是点头称是，并辅以热情的欢呼。

“好，既然都对临床医学感兴趣，那么我每人提一个问题，回答出来的就坐在教室里一起上课，回答不出来的，自觉离开。”

他并没有和大家商量的意思，言语间虽然平和，却又带着不可反抗的专横。

不得不承认，陆栖迟这样做是一种格外公平的方式，他相信了蹭课同学们是对医学感兴趣的，甚至给了那些外专业同学一点机会。

他大概只是想说，机会给你了，能不能抓住，看你自己。这个男人好像总是这样，从不强迫人做什么，看起来永远是道貌岸然的模样。

陆栖迟开始提问了，按照顺序，一个个人站起来回答。

他提的问题并不难，甚至有很多开放性没有标准答案的问题。基本上只要在医学系念过书，就一定能答对，也能巧妙的让护理系的同学自觉离去的那种。

很快就到了吴晓晓，她垂着脑袋站起来，等待那个男人提问。

她的心里像打了鼓一样，砰砰砰狂乱的跳动着，不知道他要问自己什么问题，又害怕自己会回答不上来，被起哄赶出教室。从刚刚开始，被请出去的同学全部是护理系的，他们医学系还没有人回答不上来。这可不仅仅是一个问题那么简单，还关乎着医学系的尊严，以及她自己的个人尊严。

陆栖迟貌似停顿了一会儿，才默默开口说道。

“abo血型分型的意义是什么？”

简单！可以回答！吴晓晓这才抬起头来，慢慢回答道。

“指导临床输血、遗传学的意义。”