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第57章（第2页）

程遂把那点不爽的情绪压了下去：“说吧，具体什么事？”

“邵弋周没跟你说？”

“这事儿跟邵弋周有什么关系？”程遂觉得聊咱俩的事就咱俩的事, 你突然扔出个第三者, 你想我怎么回答？但他又觉得林沚宁不是那种会拿别人进行比较故意看你反应的人, 或许她真有重要的事要跟他说，他勉强按耐住那泛酸的醋劲儿, 笔帽一合, 示意她继续往下讲。

“心理课结束之后，邵弋周问我要不要一块儿创办心理社。我觉得这事挺有意思的，所以就答应了。至于我说为什么需要你帮忙, 是因为我觉得单纯以关注同学心理健康为创社的目的不够唬人, 校团委那儿估计也不会通过, 我就想是不是能把AI+心理认知干预这两个课题结合起来。我刚看你答应得这么快, 还以为邵弋周已经跟你说了。”

林沚宁认真讲一件事的时候，眼里都是那股专注的劲儿, 就好像窗外的世界都呼啸而过，她也能不闻不问地置身在自己的想法中。

程遂听得很认真, 一直没有打断她，看她差不多说完了，先是回了她最后一句话：“我跟他不熟。不是一个班的，没打过交道。”

然后才言归正传，从她那一大段的话里拣出要紧的：“所以，你是想让我给你讲框架设计？”

林沚宁看他之前答应得这么爽快，觉得他挺好说话，调侃了一句：“行吗程老师？”

程遂被这句‘程老师’喊起了鸡皮疙瘩，他起先是觉得头皮发紧，然后整个人被抚顺了眉眼，用着只有两人能听到的分贝，带点无奈：“哪学的投机取巧。这跟期末周开始预习有什么区别？”

学习AI就没有跳过基础直接站在起跑线的，但如果是用来应付校团委老师的话，林沚宁说的那些其实也够用。

“跟你学的。”她指得是程遂军训时带着她罚跑偷懒的事：“所以，也算是程老师手把手教的吧。”

“行啊。那程老师再教你点别的。”

这个时候，张星剑作为课代表挨个来收他们组的期末作业，走到最后一排的时候，也没跟程遂知会，直接把他手边的数学卷子抽走，抽走后又瞄了一眼后面的大题，‘哟’了一声：“不跳过步骤直接写答案啦？”

程遂数学成绩一直都很稳定，他的稳定不在于拿分而在于扣分，有好几次，他都是因为省略解题步骤被数学老师逮出去训话。班里同学一开始总觉得他牛什么啊，最烦这种学霸秀智商不写步骤只给答案的人，生怕别人不知道他有多厉害一样，张星剑也看不爽他，但他不是不爽程遂装逼，就是觉得有时候卷子来不及做，他想抄程遂却发现程遂写的步骤跟参考答案上本题为‘略’没什么区别，所以才火冒三丈。

程遂话说一半被他打断，整张脸上都写着不耐烦。

“是怕丢步骤分被你同桌超，已经开始备战月考了？”

“烦不烦？张星剑。”