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第96章 李卓吾的决断（第3页）

您要做的是传播学问，启迪思想，而不是找死，做节烈。我以为这样的死法非但不壮怀激烈，而且没有任何意义。活的足够久，接受您思想的人足够多，这世道才有可能改变。

能做到这一点，您老就是知行学堂的先生。

至于出府，你敢出有人就敢抓，您老有事也会连累到我，我现在就相当于你的保人，你自己看着办。”

李卓吾意味深长的对我说，“所以殿下才要成立知行学堂，才要提倡实学？用实学来证明您的学问？”

我一向不喜谈论哲学方面的话题，不是说它没有用，而是大明精英中空谈的人太多太多了，但总有人逼着你说。

“不是用实学来证明我的学问，它本身就是学问！”

我指了指自己的脑袋。

“先生的学问可称之为‘理论’，我提倡的学问可称之为‘实际’，没有理论的实际是盲目的，而没有实际的理论就是空谈。两者就像蛋和鸡，纠结先有鸡还是先有蛋没有意义，但可以确定一点，二者密不可分，相辅相成。

现在，您知道我允许你在知行学堂讲授学问的意义所在了么？”

李卓吾神情一震。

“殿下高论，老夫悟了！”

你悟了些啥？

算了，我也不问了，只要能管住嘴不骂人就成。

就这样，我的知行学堂又多了一位先生。

但我若去往北塘，一时半刻是回不来的，我的国文课同地理课谁来顶替呢？

小卓的担子不能再加了，又当算学先生又管财务的。

三个跟班，曹化淳自己还是学生呢，不在考虑之内。

杨家春同刘时敏倒是可以，思来想去，我决定把刘时敏留在府中教授国文，兼领体育。杨家春出门太久，那点知识也不知还能留下多少，就不如带在身边听用。这厮也还算争气，来去广东一次，学了些葡萄利亚语，能简单交流几句。

而地理课就只能交给孙元化了，此人真个是厉害的，学东西极快，不到半年时间就将拼音运用自如，还把有限的这点地理学给拿捏了。过目不忘，说的就是这种人！