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第二十四章 降维打击（第1页）

第三题，第四题，吴桐越做越顺手，笔刀所向，所向披靡。四道难度颇高的真题，被吴桐斩于笔下。

第三题主要难在计算量上面，里面每一步都要精确，不然一步错步步错。解题过程吴桐写了两页多，才把整个证明过程写完。

第四题可以说是这四题之中的大轴，涉及知识点儿已经有了大学难题的概念，但是要用高中知识解出来。

吴桐一步步推导，最终得出证明，易知···至少有一个不取1，设为··，则1<··，故此结论成立，对于情形2，同理可证明，综上所述，结论成立。

四道大题，做完后，吴桐又检查了一遍，确认无误后，估计了下时间，应该是整整花了将近五十分钟的时间，也算是目前高中阶段少有让吴桐能花费这么长时间的题目了，奥数果然不一般。这样的题目，挑战起来还有些意思！

吴桐顿笔，活动了下手腕，轻轻起身，把卷子交到讲台上。

“做完了？我看看！”段宏刚从下面巡回上来，在讲台上坐下，拿起红笔，就开始批改起来。刚才他巡回的时候，就看到这孩子，做的挺顺利，进度远超其他人。

第一题，正确！

第二题，正确！

第三题，正确，

最后一题，还是正确！段宏写下大大的180分，心里激动踊跃，他已经知道吴桐数学学得很好，但是吴桐还是超出他的预料。

培训班已经有一段时间了，该筛选出去的，已经筛选掉，留下来得，都是有些天赋的精英学生。他这次发下去的试卷，是挑出来的省赛二试真题，题型经典，知识点包罗万象，他以为这些题能够难一难吴桐，毕竟吴桐之前并没有怎么接触过奥数。数学满分，不代表吴桐能把奥数做好。

别说是吴桐，就是班里这些长的从初中就接触过一定奥数培训，短得，也有一年的培训的学生，他都没指望，能把这些题全部做出来，他只是想让学生尽可能的去做，尽可能的去发散思维，后面几天的培训课准备重点讲解分析。

今年的学生资质有几个还不错，段宏还期待他们能抱个省二三等奖回来。至于一等奖，那是他的奢望，渴望的追求。

省赛二试一般两个半小时，很多竞赛生都不一定能在规定时间内把试卷做完，更别说提前交卷，而吴桐做完这些题，他刚才有看时间，只花了四十七分钟，而且全满分，可以说，这是他们这些教了大半辈子数学的老师，都不一定能达到的速度和质量。

这些题，他收集着都找了好久，吴桐做过的可能性几乎为零。而且，这么繁复的推导过程，一般人看着都眼花缭乱了，没有理解的情况下，抄都可能抄错，更别说死记硬背背答案，那就更别提。