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第76章 编撰教材（第4页）

经过多次诚恳的沟通，终于有一些工匠和商人被他们的真诚所打动，愿意提供帮助。

回到书院，林羽和苏妙龄根据收集到的实践资料，开始对教材进行修订。他们在教材中增加了许多实际案例和操作步骤，并设计了相应的实验和实习环节。

然而，新的修订版教材在试用过程中，又出现了新的问题。

“老师，这些实践活动太复杂了，我们很难在短时间内完成。”学子们反映道。

“老师，实践所需的材料和工具不够，我们无法进行有效的操作。”

林羽和苏妙龄意识到，他们在设计实践环节时，没有充分考虑到学子们的实际情况和书院的资源条件。

“妙龄，看来我们还需要再次调整，要让实践活动既具有挑战性，又切实可行。”林羽说道。

他们重新评估了每个实践活动的难度和所需资源，对教材进行了进一步的优化。

同时，为了解决材料和工具不足的问题，林羽四处奔走，寻求各方的支持和赞助。

“诸位乡绅，教育乃百年大计，希望大家能慷慨解囊，为书院的发展贡献一份力量。”林羽向当地的乡绅们呼吁道。

在他的努力下，一些乡绅捐赠了资金和物资，使得书院的实践条件得到了改善。

经过多次的修改和完善，新教材的实践部分终于得到了学子们的认可和喜爱。

“现在学习不再是枯燥的死记硬背，而是充满了乐趣和挑战。”学子们兴奋地说道。

随着教材的不断完善，书院的声誉越来越高，吸引了更多的学子前来求学。

但林羽和苏妙龄也面临着新的压力，由于学生数量的增加，教师的工作量大幅上升，有些教师开始感到力不从心。

“林公子，苏夫人，我们每天要批改大量的作业和指导学生的实践，实在是忙不过来。”一位教师诉苦道。

林羽和苏妙龄意识到，需要加强教师队伍的建设，提高教师的教学水平和工作效率。