第4章 似曾风雨路 (第9/9页)

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但看古来歌舞地，唯有黄昏鸟雀悲。

虽在朗诵前就多有揣摩，知道这是首感叹时光无情的悲诗，但真正朗诵时，不知为何，诵到“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”处，忽就有了悲切感。

今日，我们都坐在一个教室里，明日，我们会在哪里？我在哪里？晓菲在哪里？张骏在哪里？小波又在哪里？

古人也提出了我今日的问题，所以质问“宛转蛾眉能几时”，给的答案却是“伊昔红颜美少年，须臾鹤发乱如丝”。

我们这么急不可耐地想摆脱老师家长的束缚长大，可长大后，我们是否才明白今日的时光有多么宝贵？

我朗诵完，曾红用力鼓掌，同学们都傻傻地看着我们，他们并不明白我刚才短短一瞬想过的东西，但曾红应该明白了。

曾红让我下去，告诉我，可以不用再朗诵古诗了，从明天开始，课间活动去办公室找她。

她带我去大讲堂，让我站到大讲堂的台子上，居高临下地看底下空荡荡的坐椅。

“从今天开始，我们正式练习演讲，演讲不同于诗歌朗诵，它还要依靠肢体语言打动听者，我们要学会善用自己的眼神、微笑、手势去激发听者的感情。”

我在曾红的指导下，开始枯燥地一遍遍练习演讲，她纠正我的每一个小动作，让我学会什么叫落落大方、什么叫慷慨激昂、什么叫哀而不伤，她甚至请来高中部的舞蹈队老师，训练我如何从台下走到麦克风前，又如何在演讲完后，优雅得体地鞠躬离去。

我跟着舞蹈老师学优雅，在台上走来走去，曾红抽着烟，叉着腰，在底下扮粗俗。

舞蹈老师和她是高中同学，大学又毕业于同一所师范大学，感情深厚，常一边教我，一边骂她：“曾红，你再这个样子，真嫁不出去了。”

曾红吐着烟圈不理她，然后冷不丁地指着我骂：“罗琦琦，你怎么蠢笨如猪？刚教你的，你就又忘记了！笑！笑！你就是心里再不乐意，你脸上得给我笑！”

拜聚宝盆所赐，我在老师中颇有些小名气，舞蹈老师留意我的神色，却看我全不在意，她反倒有些诧异，觉得我和传闻中的桀骜不驯、目无尊长完全不是一个人，休息的时候和曾红说：“这小姑娘是有点意思，难怪你这条懒虫肯费心。”

我如今又不是三岁小儿，早知道骂和骂之间，好话和好话之间有千奇百怪的差异，有人可以将恶意藏在夸赞下，也有人会将苦心掩在骂声中。对你好的不见得是真好，对你坏的也不见得是真坏。

整个年级并不是我一个人参加演讲比赛，别的语文老师都是挑班级最好的人，让他练习几遍，纠正一下错误也就完事了，曾红却偏偏挑中我这么个差人，又偏偏不辞辛苦地麻烦自己、麻烦别人来训练我，她就是再骂我一百句猪头，我也照样听得进去。

全市五所重点初中，齐聚一中的大讲堂，分年级进行演讲比赛，电视台还来录像，在本市新闻中播出片段。

我总算未辜负曾红的训练，夺得了二等奖，舞蹈老师有些遗憾，她说第一名胜在小姑娘声音甜美、形象阳光，很青春朝气，其实我的台风更老成。但我和曾红已经对成绩很满意，对我而言，在台上表现得从容不迫，将所学到的全部发挥出来，我已经成功。而曾红亲手把一个在台上讲话打哆嗦，眼睛都不敢抬的人培养得笑容大方、言谈有致，她已经看到自己的成功。

我发现我和曾老师有点像，我们俩属于过程中愿意拼尽全力的人，但是结果一旦出来，只要基本达到要求，我们就会满意，我们都不是钻牛角尖，非拿第一不可的人。

我去台上领奖时，眼角突然扫到一个熟悉的身影，张骏正往外走。我有刹那的失神。礼堂只能容纳两千人，学校并未要求所有的学生参加，来的学生多是老师眼中的好学生，乐于参加班级活动、关心集体荣誉。差生早借着这个不上课的机会，当成是学校放假，去外面逍遥了。张骏虽然成绩不算差，可我不相信张骏会为了老师和同学怎么想，来听这冗长无聊的演讲。

他为什么会来呢？

思绪刚打开，却又立即对自己喊停，他为什么会来，和我又有什么关系？

自从演讲比赛得奖后，以后不管大大小小的诗歌朗诵赛、演讲比赛，老师们都会让我去，我也来者不拒，从学校到市里，所有的活动都参加。一方面是为了得奖，一方面也是为了多多练习，提高技艺。

因为演讲比赛，老师们认为我口齿伶俐，辩论赛也让我参加。

其实，当克服了羞怯和紧张后，演讲比赛并不刺激，辩论赛却很刺激，对知识面和反应速度的要求更高，真正合了我的心意。我喜欢寻找对方言语中的逻辑漏洞，或者用设计过的语言诱导对方掉入我布置的陷阱，方式多样，变化无常，只要能钉死对方。

我十分享受对方被我诘问住的那一刻。

我在辩论赛中也开始频频得奖，甚至和高年级的师兄、师姐们代表一中组队前往省里参加比赛。

随着我的“抛头露面”，我在老师、家长、同学中也算有了一点薄名，连爸爸的同事都听闻了我的“能言善道”。

我表面上装得满不在乎，心里却为自己的“成就”暗暗得意。每一次去领奖时，只要想到坐在台下看我的同学里有关荷和张骏，我就觉得格外激动，似乎我打败的不是对手，而是关荷；似乎我的胜利不是为了班级学校，而是为了张骏。

我暗自得意于自己的进步，却忘记了，当我在往前走的时候，关荷也没有原地踏步。

关荷写给校报的一篇文章被（5）班的语文老师投给《少年文艺》。《少年文艺》不仅采用了，还放在那一期的重点位置发表，初二的几个语文老师都在语文课上提起这篇文章，曾红让我给全班朗诵，一起赏析关荷的出色文笔。

也许现在已经很少有人订阅《少年文艺》了，但是，在90年代，几乎所有学校的阅览室都会订这本杂志，在当年报纸杂志还不多的情况下，它在中国的发行范围之广、影响力之大胜过如今的任何一本青春类杂志。相较而言，我那个演讲二等奖，在市电视台三秒钟的新闻实在不值一提。

看到关荷的文字变成了铅字，印刷在精美的书页上。我说不清楚自己心里是什么感受，反正除了甜，酸、苦、辣都有了，边读还得边微笑，要不真是辜负了聚宝盆和曾红一魔鬼、一天使的训练，而我如今微笑的功夫也真练得出神入化，至少连我的师傅曾红都看不出来我的微笑是假的。

我以为自己已经在用力跑了，没想到关荷跑得更快。我刚以为自己有一点点追近关荷时，她又把我远远甩到了后面，我心里的那点小骄傲还没来得及膨胀就被击打得粉碎。

想着（8）班的语文老师肯定也会在课堂上夸赞关荷的才华，说不定也叫了一个同学朗读她的文章，让全班集体欣赏，我忍不住地想张骏会是什么感觉，估计滋味也十分复杂，但肯定不会像我一样满肚子苦涩的嫉妒。